妇女,性别和同性恋史

此股我们 一年MST或在历史上为期两年的硕士 是一个独立的主人相当于在妇女,性别或病史奇怪。关于这些项目的组织的详细信息,请点击上面的链接。

oxford womens society
Oxford Women Suffrage
merze tate the first black woman student at the university of oxford after whom one of our faculty rooms is named

这个令人兴奋的硕士课程向学生介绍妇女,性别和同性恋史的最新研究成果。我们的新课程探讨每种方法的不同优势,并为学生的自主研究奠定了基础到这些历史的任何方面。牛津大学的历史教授是英国规模最大,在世界上最大的之一,约三分之一的教师在这方面的研究兴趣。这意味着,你可以与你在任何地理区域,时间段,或方式方法的历史所需要的专业培训结合起来,妇女,性别或病史奇怪的特殊利益。无论你的专业领域,你将加入一个很热闹的研究社区学院内,将支持发展的技能和理解,你需要追求原创性的研究。

如果你的兴趣在妇女研究说谎更集中,你也可以适用于跨学科的妇女研究硕士课程,其中英语,历史,哲学,经典,现代语言提供的课程。历史学家途径是在这个过程中获得,它是在历史博士学习一个同样有效途径。  

课程安排

旁边的理论与方法课程,学生花他们的第一项研究的来源和历史学。来源和史学核心课程将建立学生的社会谁将会一起探讨如何达到今天的妇女,性别和同性恋史的研究智力激动人心的时刻。通过阅读在所有三个文献,并考虑每个已经产生了智力的影响,学生将开发关键分析工具,这个人代妇女的学者,性别和同性恋的历史需要。

的来源和史学课程分为三个部分。前三周建立妇女史,性别履历,和酷儿历史的发展背后的精神动力。学生则探索塑造通过实际工作这一史学在举行的特殊藏品的来源 牛津大学图书馆阿什莫尔博物馆。学生最后被批判思考当代方法和办法,研究这些方法之间的对话。这八类包括学生的演讲和讨论,使学生可以一起讨论,互相学习,形成一个社区,通过它来发展整个学年的休息妇女,性别和同性恋史他们的研究兴趣。

作为“技能”课程的组成部分,你将得到支持,你需要去追求你特别的研究兴趣开发的专业技能。这可能通常包括学习一门语言。立博体育提供了专用语言的历史学家班在主要欧洲语言,以及定制的拉丁课程。该 牛津大学语言中心 另外还提​​供课程和资源,从初级到高级水平,在全球广泛的语言。有些学生可能要参加立博体育的培训古文字学,除了从他们的上司有关档案专家的指导。该 牛津大学的历史教授库 提供培训和资源,一个特殊的程序,让你发展你的研究和写作技巧。该系 中心性别,身份和主观性 (CGI程序)也持有源和,使这方面的研究方法定期互动工作坊。 

在第二学期,学生参加了各种各样的选择课程组合之一。学生可以选择由立博体育的研究生课程提供的任何选项。那些妇女特别相关,性别和酷儿历史通常搁浅包括但不限于:

 

圣人,活着和死,起到了中世纪社会的中心作用。本课程考察了圣人的崇拜在古代晚期出现,其在随后几个世纪卓越蔓延。活圣人增强基督教的信息,并帮助忠实日常生活的艰辛,也代表既定教会的权威的挑战。死了,他们的崇拜和他们的遗物通过基督教世界的传播,鼓励,在几个显着的情况下,参观者络绎不绝,以他们的坟墓。本课程是围绕第四至第九个世纪的丰富,形式多样,常文字优美圣徒传为中心,无论是从地中海地区和欧洲北部。它提供了一个机会来考察,跨越数百年,种类繁多的主题:与殉难的魅力;不同类型的神圣的(例如那些仅提供给主教,或女性);社会内部和教会内的圣徒的作用;不同风格的禁欲主义和灵性,从拜占庭到爱尔兰的出现;如何圣人被赞誉在一时间段内没有册封的正式流程接受;遗迹的非凡能力,和香的吸引力;圣体的经常阴招“翻译”;并且,终于,怀疑甚至存在。

 

 

如何让人们了解过去的自我?他们是如何概念化的情绪呢?有1700前的自我?怎样不同的文化想象自我的,他们如何理解灵性?什么是个人的自我与集体之间的关系?本课程旨在了解逼近不同时间和地点的自我和心理学的方法。它也力求探讨合并主观性和人民在过去的情绪,我们如何写历史的方法;并质疑分析,历史学家经常使用的社会,集体的类别。每次会议将采取文化背景下的一个具体的例子,并探讨如何历史学家可以写主观性的历史。会议将借鉴不同类型的源材料 - 日记,书信,视觉资源,实物,写游记,回忆录,法庭记录,微史料,口述历史 - 并考虑他们所提供的各种问题和可能性。会议将在近代初期四个;四会在现代时期;然而,在其分摊的作文,学生可以集中精力无论是早期现代或现代时期。过程中故意桥梁早期现代与现代,因为史学本身一样。这使生产的比较。 

 

 

此选项提供了机会与启蒙了一系列令人振奋的新的奖学金搞的,覆盖了从十七世纪下半叶到十八世纪末的时期。它从最近的“启蒙工程”的后现代批评的反驳灵感,解决了比较和跨国视角的主题。我们应包括启迪既作为一种智力运动,作为一种社会现象,检查整个欧洲的思想家是如何与新的公众参与。前四个星期中,我们将探讨目前面临的启蒙历史学家在内的主要解释的问题:

  • 启蒙运动的连贯性 - 我们是否应该考虑在一个启蒙或几个方面;
  • 的重要性和“基团”,非宗教启示的持续时间;
  • 在“公共领域”启蒙的关系,文坛上,和;
  • 舆论认为,改革与革命:启蒙的政治。

在课程的后半部分,参与者将被鼓励自己设定更精确的研究议程,涉及到他们的课程论文的主题。他们可能会更详细地探讨启蒙,它的各种情况下,它的社会结构,及其影响,内和跨民族和政治疆界的知识内容。这可能会在此阶段的研究课题是:

  • 启示自然哲学的贡献,以及“艺术与科学”;
  • 启蒙“人的科学”,为追求在哲学和政治经济学;
  • 在启蒙写作神圣,民用和自然历史;
  • 妇女,性别和启示。

参与者也将被鼓励参加研究型启蒙车间,每周符合希拉里学期。

 

 

此高级选项审视女性的一生创作 - 从日记到口述历史出版回忆录 - 以及他们能告诉我们在英国和爱尔兰的历史变化,因为1780年我们将研究写作,经验,记忆和性别之间的关系,并探讨是否我们可以设想性别或女性记忆,书写或经验。我们将研究妇女在整个生命书写了一些重要的社会和政治运动和变化(例如女性主义与民族主义)的参与。我们还将探索生命书写的地方这些运动中,生命写作是如何对他们的史学解释作出了贡献。最后,我们将探讨在妇女的家庭和性身份的变化和连续性,包括这些主题为“少女时代”和生命周期变化的多样化建设灵敏度。

 

 

每个人都熟悉的年轻人在1968年5月在投掷防暴警察的石头在巴黎的标志性图像,但什么是这些图像的意义,什么是他们在战后的政治和文化的地方,并没有发生了什么事在巴黎如何与发展在英国,欧洲和美国?

此选项将探讨了一些使用的概念,比较和跨国方法互锁主题,以及一系列文件,包括回忆录,口头作证和膜。这些主题将包括:

  • 代反抗/冲突的概念,这是否是1945年后,了解文化和政治变化的有用的方法
  • 其开发的英国,欧洲和美国各地的音乐,时尚,药物在第二次世界大战后,攻击在传统核心家庭的青年文化,文化或生活方式激进的概念
  • 这爆炸在欧洲各地的1968年,在更广泛的斗争环境中,例如冷战和平运动的政治激进主义,民权运动在美国,阿尔及利亚和越南战争,革命在拉丁美洲和中国的文化革命,问什么这种关系是政治和文化/生活方式的激进主义之间
  • 信仰和政治激进主义之间的联系,因为许多政治激进来自宗教背景 - 天主教或新教,犹太教和穆斯林 - 重铸政治伪装他们的宗教诉求
  • 暴力和非暴力,不合作或武装斗争的问题,根治圈作为实现其目的的替代办法,以及不同的措施如何激烈的辩论在不同的情况下获得通过
  • 年轻人在欧洲和美国的性政治,尤其是女权主义的出现和同性恋权利运动
  • 如何使跨国连接均已完成在不同国家之间的积极分子,从出国留学到红色旅游,并从政治流亡政治中介的工作
  • 这些年来反抗的意义,通过积极分子随后的轨迹,以及他们如何记住这一刻,个人和集体研究,在多种介质。

 

 

在人权兴趣爆炸近年来,人权已成为最重要的国际趋势之一,冷战结束后。上世纪90年代初引发了重新对联合国在战争与和平问题的全局中介力量的作用和使命的辩论,人权成为许多新的尺度,用以评估冷战后国际政治和正确的状态形成。但这种想法是什么汉娜·阿伦特所说的“有权利的权利”是一个相对较新的历史发展。本课程的努力追查人权的起源从法国大革命到今天现代化的政治意识形态。

它将探索其中的人权观念经历了大刀阔斧的改造在19世纪和特别是20世纪,纠结,因为它是在换挡文明,帝国,主权,非殖民化,保护少数民族和国际正义的观念的程度。它也将调查到什么程度人权便产生了与第一次世界大战和第二次世界大战相关的人为大量死亡的遗产的直接响应,特别是第三帝国的种族灭绝政治和未受保护平民的破坏。

更重要的是,该课程也将特别关注正义的这些新准则是如何全球化在本世纪下半叶的过程。正如非europeanists在两次世界大战期间解释自决在宽阔处威尔逊的概念,以适应不同的解放事业超越欧洲,印度,南非,美国和欧洲之后东部维权抓住了人权在1945年以后的东西这远远超出了简单的国际化美国的新政策。从这个角度来说,这个课程的目的是找到对人权的历史,在现代道德政治和变化规律和国籍,战争和社会公正之间的关系,国际上的看法更广泛的故事的心脏。

 

 

我们有时会想“女人”身份的具有固定的含义不变类。这门课程,但是,将探索以更好地理解两个女人的经验,也对性别文化理念的范围和多样性妇女在美国历史角色的历史演变。来自欧洲和美洲土著人之间的第一接触按时间顺序移动通过在二十世纪后期,我们会考虑一系列问题,包括种族和性别的在美国南部的路口,女性在改革运动,战斗过生育控制的作用,和妇女工作的历史演变。

 

整个程度,学生对论文工作。最近或当前的立博体育硕士论文主题包括:

  •  “在两次世界大战之间的英国男反串和性别不符的主观体验”
  • “女性写作史:女性主体意识和妇女的复活节起义的账户在政治上利用的记忆”
  • “有权自由:黑人女性在密西西比南部索赔委员会”
  • “处女母亲和妻子贞洁:矛盾的女性气质的理想,在盎格鲁撒克逊人的英格兰,500〜900”
  • “慈善事业和早期第三共和国妇女的公共生活经历法国”
  • “格林汉姆常见的妇女和平阵营在20世纪90年代的激进主观性”
  • “罪行有关的人谁在此期间1861-1919曾与其他男人发生性关系的伯克希尔”
  • “女士们,字母:三位贵族妇女的1678至1689年的政治活动”
  • “英国犹太女性的日常在伦敦第二次世界战争期间的经历和战时身份形成”
  • “光明的年轻人:在两次世界大战之间的英国柔弱,酷儿和表演性”
  • “早在中世纪的英格兰殉难的性别”
  •  “构建女孩公民在英国,一八七○年至1910年”
  • “在战争间英国和德国魏玛酷儿文化的审查,1918年至1933年”
  • “在近代早期丹麦女性churching”
  • 在英国国内战线“的‘第三性’?第一次世界战争”中的了解女同性性行为

教师和研究文化

有妇女,性别与同性恋历史上一个非常活泼的科研文化。立博体育支持专家的性别,妇女与文化“研讨会上,还有 中心为性别,身份和主观性(CGI的)。 CGI的组织带每两周研究研讨会和小组讨论,以及社会和社交活动打造毕业生研究性别,身份和主观性的历史的一个社区。这些中达到高潮,每年 暑期班 与格拉斯哥大学的中心性别履历。也有妇女历史的年度讲座由国际演讲中给出。妇女,性别和同性恋的历史有很多的,当然也是一个不可或缺的组成部分 C。 50个研讨会计划 在特定时间段和地点支持教师。超越立博体育,在人文科学(火炬)牛津研究中心支持丰富的科研文化。教师的研究生都在创造一个充满活力的跨学科一直活跃 酷儿研究网络。整个牛津大学,丰富的活动探索妇女的经验,女权主义思想,和性别不平等。立博体育在这一领域的研究承诺在2020年被证实通过建立妇女历史的希拉里·克林顿主持的,在妇女的历史一个全新的法定椅子,可能是首次在英语世界被通告。

教师被授予 雅典娜天鹅铜奖 在2019年研究生的性别平等是不可或缺的教师对正在进行的工作,促进包容性和支持性的工作环境,包括通过社会性别平等工作组,有关性别平等和LGBTQ +平等地址的问题。

教师名单性别,妇女或性行为当中他们的研究兴趣的大约三分之一。对于自己的研究兴趣和充分的议题上,他们有兴趣在监督研究生的详细信息,请参阅 立博体育网站.

招生问题

我们通常需要大约6个MST学生和一个或两个硕士的学生在这一领域,但数量每年有所不同,我们能够灵活。我们欢迎兼职申请。如果您对我们的招生程序有任何疑问,请与大学的招生网页和/或联系研究生招生。如果您有关于在牛津大学学习这个话题的任何疑问,请联系 研究生招生.