早期现代历史1500-1700

这条股 在历史上的一年或两年的Mphil 相当于一个独立的大师 早期的现代历史,1500-1700

Engraving by Matthäus Merian shows the '''siege of the Hohentwiel fort''' in 1641
Mameluca woman under a fruiting cashew tree (1641-44)

 

The Victory of the Two Ferdinands, Peter Paul Rubens (1635)

 

这个令人兴奋的课程向您介绍了在C的英国,欧洲和世界历史研究中的最新发展。 1450年和1800.从改革和反改革到启蒙,我们看看世界各文明之间的新遭遇如何改变世界。我们探讨了文艺复兴时期和巴洛克的视觉和材料文化,我们询问了自我发展的想法如何,我们跟踪战争的变化以及国家的增长,我们研究了性别关系如何变革和挑战社会等级。

课程组织

除了旁边 理论与方法 课程,学生的第一术语学习 来源和史学。本课程向您介绍了塑造我们讨论的主要历史辩论。我们将批判地审查我们的领域如何受到全球历史的挑战,这是“早期现代性”或“财政 - 军事国家”可能意味着的概念以及自我文件和经验。我们将考虑像Lynn Hunt,Michel Foucault或Norbert Elias这样的思想家的工作如何改变了我们的领域,以及性别史上的挑战。

作为其中的一部分 技能 课程的组成部分,您将能够学习一种语言 - 例如法语,德语,意大利语,西班牙语等等。您可以为历史学家课程专用语言,专门针对历史学者的需求。还有一个备受尊敬的介绍性夏季拉丁语课程,在您的课程开始前三周教授,然后您可以继续在年内为所有级别的组队工作。您将能够学习古图文,以便您可以阅读稿件和档案源材料。我们在该国拥有一些最先进的数字人文资源,您将能够获得所需的技术技能。您可以使用主导学者的指导,致力于手稿和早期书籍。

在第二个任期中,学生占据了广泛的投资组合之一 选项 课程。与早期现代历史特别相关的人通常包括:

 

历史的“全球化”一直是过去十年左右历史奖学金中最明显和最重要的发展。历史学家越来越意识到需要在溢出国家,区域或文明边界的背景下放置工作。在欧洲世界统治崛起之前,一些最令人兴奋的工作探讨了“早期现代时期”的全球维度。本课程将介绍这两个主要的方法,参与了这一新的大规模历史 - 联系和比较 - 通过一系列欧洲历史学家领导的研讨会和每周欧洲以外的文化中的不同专家。在追求结缔组织时,我们将考虑欧洲人开始遍历大西洋和印度洋时发生的事情,并在新多样的社会中纠缠在一起。例如,葡萄牙语教会款式移植到热带地带时产生了什么样的架构?其他几周将采取更比较的方法。考虑到中国知识分子在制定“新儒学”中转向古典文本的方式,应该帮助我们在新光线中看到文艺复兴时期和改革的过度熟悉的欧洲主题。

 

 

人们如何在过去明白自己?他们如何概念化情绪? 1700年前有自我吗?不同的文化如何构思自我以及他们如何理解灵性?个人自我和集体之间的关系是什么?本课程旨在了解在不同时期和地点接近自我和心理的方法。它还旨在探讨与过去的人的主观性和情绪融入历史如何;并质疑历史学家经常雇用的社会学,集体类别的分析。每次会议将采取文化背景的特定示例,探索历史学家如何写出主体性历史。会议将绘制不同类型的源材料 - 日记,字母,视觉源,材料对象,旅游写作,回忆录,法院记录,微历史材料,口语历史 - 并考虑他们提供的问题和可能性。四个会议将在早期现代期间;四个将在现代期间;但是,在他们评估的文章中,学生可能会专注于早期现代或现代时期。课程故意弥补早期的现代和现代,因为史学本身就是这样。这使得能够进行高效的比较。 

 

 

近几十年来,早期现代欧洲的政治历史在社会,经济和文化史上重新发明了对话。国家成立与政治文化的分析渴望取代政治家的传记,党派争吵和机构发展的族群。本课程探讨了一系列主题,以发展早期现代国家,以测试来自英国群岛到东欧的一系列社会的政治变革模式。它旨在装备有兴趣的改革,反改革,叛乱,法院,议会,城镇,贵族,农民和巫婆 - 以及各派和机构 - 在他们所选中建立复杂的研究项目所需的想法和比较领域。课堂主题将包括:

  • 军事财政状况
  • 客户和派系
  • 专派化
  • 司法和法律
  • 政府,经济和社会变革
  • 家庭订单
  • 沟通,宣传和壮丽
  • 通信,代表和反抗

 

 

该选项提供了在启蒙的一系列令人兴奋的新奖学金中,提供了一系列令人兴奋的新奖学金,涵盖了十七世纪下半叶到十八世纪末的时期。它从最近的“启蒙项目”的后现代批评的反驳中获取了灵感,并以比较和跨国视角解决了该主题。我们将作为一种知识运动和社会现象掩盖启示,审查欧洲思想家与新公众进行的思想家。前四周,我们将探讨目前面临启蒙历史学家的主要解释问题,包括:

  • 启蒙的一致性 - 我们是否应该根据一个启蒙或几种启示;
  • '激进',对“激进”的重要性和持续时间感到不明的启示;
  • 启蒙,信件共和国与“公共领域”之间的关系;
  • 启蒙政治:舆论,改革和革命。

在课程的下半年,将鼓励参与者设定与课程论文的主题相关的更精确的学习议程。他们可以更详细地探讨启蒙的知识内容,其各种背景,社会框架及其影响,以及国家和政治边境的影响。可能在这个阶段研究的主题是:

  • 对自然哲学的启示贡献,“艺术与科学”;
  • 在哲学与政治经济学中追求的“人科学”的启蒙“科学”;
  • 在启蒙中写作神圣,民间和自然历史;
  • 妇女,性别和启示。

还鼓励与会者参加以HILARY学期每周举行的研究为导向的启蒙研讨会。

 

 

猫,麦克饼,甲米勒,村庄欺诈者和地球小跑先知:这些都是一次或另一个人的“微河流”的主题。尽管最近出版物的术语越来越多地使用了,但尚不清楚历史学家始终在写“微河流”时始终写大约同样的事情。什么可能研究小,看似微不足道的细节,人民和地点揭示了更大的历史趋势,活动和辩论?该选项将通过密集的阅读和讨论对个人,家庭,社区,事件,流程,仪式等的“微历史”研究的一些杰出示例的密集阅读和讨论提供研究培训。本文不是关于微生物的本身,而是关于近代近代世界的微音源。在进行探索之前,读数将从第1周,在第2-6周内,通过20世纪70年代的比例,在第2-6周内,在第2期探索之前,在第1周内对微岩的理论和方法思考。这些例子将主要来自早期现代欧洲的文献,这在微河内的传统中具有影响力的作用,但我们也可能考虑从早期的美国人和现代欧洲历史的例子,具体取决于学生的兴趣。在我们将考虑的问题中,我们将特别注意富有想象力的历史学家手中的来源问题及其潜力,以及如何与替代分析和叙事技术有关。我们将探讨通过微河流的早期现代世界的揭示内容,这些方法无法通过其他方法提供,例如,宗教和改革,国家和权威,政治文化和官僚机构,家庭史,农村生活和转换。对于选项文章,该类的每个成员将写一项关于他/她选择的主题的微潮流研究(同意与教练讨论)。这可能是例如单个来源的微潮读数,或者一种方法论论文探索,用于了解过去其他比较不可进入的方面的微际优惠。在这样做时,学生将获得与自己利益相关的研究,分析和解释的直接经验。

 

在整个学位,学生们朝着论文努力。最近的主题包括: 

  • 英语初期改革对早期现代英格兰社会经济关系的影响
  • 十八世纪莫斯科大学的学术生活
  • 英格兰十六世纪商业环境中的女性参与水平
  • 十六世纪职业外交官的增长:东地中海的角度
  • 18世纪伦敦艺术俱乐部和社会的性与亚文化
  • 17世纪英格兰的贫民请愿和生存策略
  • '衣衫褴褛,棘手,真实':英格兰和荷兰贫困的概念和描绘,1500-1650
  • 痛苦的基督:印刷和祷告中的虔诚和身份,1450-1550
  • 谴责的绩效:新闻记1676-1772
  • 托马斯生活和着作的怀疑和良心

教师和研究文化

我们可能是世界上任何地方最早的早期现代主义者群体。我们在以下领域有特殊的优势:

有关我们的学者及其主题的更多信息,请在我们的内部搜索 人民部分。

我们有一个非常活泼的研究文化,与 研讨会,涉及领先的国际学者的讲习班和讨论小组就是一周中的每一天。你可以看到有什么产品 早期现代研究中心 网站,跨学科伞。立博体育是主要国际项目的所在地 知识文化:网络共和国信件1550-1750。它还拥有项目'10世纪英格兰的日常生活和致命危害'。有一个大型国际研究项目 jagiellonian王朝在早期的现代时期;还有另一个主要项目题为 '生存的故事:在早期现代世界中恢复东部基督教的相关历史'。早期现代天主教有一个活泼的中心。我们经营这一点 早期现代英国和爱尔兰历史中心,我们正在订婚 牛津欧洲历史中心, 全球历史中心性别,身份和主观性中心。我们与Ashmolean博物馆密切合作,博物馆为科学史上,与Bodleian图书馆(见 Cristina Dondi.)。我们还与普林斯顿,Muenster,Padua,中欧大学布达佩斯,巴塞尔和众多其他地方合作,为博士和早期职业生涯学生举办众多其他地方。

 

招生问题

我们通常需要大约8-10个MST学生和这一领域的一个或两个Mphil学生,但数字从一年到年份变化,我们能够灵活。如果您对我们的录取程序有任何疑问,请检查 大学招生页面 和/或联系 研究生签约。您还可以联系您的相关学习区域中的任何学者。你可以过滤 学术界页面 按时期,地区或专业。